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电子游戏app:许多教育专家和家长也有期待

时间:2021/9/9 15:38:18  作者:  来源:  浏览:8  评论:0
内容摘要:同样,“双减”也给教师带来了新的挑战。面对不同层次的学生,如何进行有针对性的教学指导,如何给作业打分等,在校外培训中做了“减法”后,家长对教师的教学质量明显有更高的期望。华东师范大学课程与教学研究所所长崔云聪教授认为,“双减”将对中小学课程的实施提出更高的要求。首先,课程要有更丰富的内涵,这就要求每一个教师都要重新审视...

同样,“双减”也给教师带来了新的挑战。面对不同层次的学生,如何进行有针对性的教学指导,如何给作业打分等,在校外培训中做了“减法”后,家长对教师的教学质量明显有更高的期望。

华东师范大学课程与教学研究所所长崔云聪教授认为,“双减”将对中小学课程的实施提出更高的要求。首先,课程要有更丰富的内涵,这就要求每一个教师都要重新审视自己。在教学上,改变了以往通过实施“努力学习”课程来提高成绩的方式。

要做好“加法”公共教育供给的质量,对于教师来说,不仅工作量会增加,而且责任感也会被“加法”合在一起。要想提高孩子的综合素质,学校必须主动迈出一步,如今,父母对孩子成长的期望不再满足于单纯的知识积累。如何结合“二重减法”和做好“加法”在提高孩子的综合素质,促进孩子的全面发展?在这方面,许多教育专家和家长也有期待。

上海市超级校长、江宁学校校长吴庆林表示,为了响应家长的教育需求,在“双减”下,增设学校不应局限于课后补习。技术技能等多元化的课外服务,让学生在学校获得知识和技能,实现多元化发展。事实上,包括体育、艺术、体力劳动等兴趣小组在内,这些旨在提升个人综合素质的“第二课堂”和课外活动,丰富了80后、90后父母在校期间的生活。现在,他们其实也希望孩子的校园生活也会因为“双减”而更加丰富多彩。


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